Solusi bayar apa pun, dimana pun, dan kapan pun silahkan klik link berikut LINK
Minggu, 05 Februari 2017
KI/KD Analisis dan Riset Pasar
KOMPETENSI
INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH
MENENGAH KEJURUAN/ MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program
Keahlian : Tata Niaga
Paket
Keahlian : -
Mata
Pelajaran : Analisa dan Riset Pasar
Kelas :
X
|
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR
|
|
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
|
1.1
Menunjukkan keimanan sebagai
rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran
Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya diatur oleh
Sang Pencipta
|
|
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
|
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu,
objektif,
jujur,
teliti,
cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-jawab,
terbuka,
kritis, kreatif,
inovatif dan peduli lingkungan)
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan aktivitas sehari-hari
2.2
Menghargai kerja individu dan kelompok sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan Analisa
dan Riset Pemasaran
|
|
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
|
3.1
Menjelaskan Pengertian Observasi Pasar,
Mendiskripsikan
Ruang Lingkup Observasi Pasar,
Mendeskripsikan
langkah-langkah Observasi Pasar
3.2
Menjelaskan Pengertian dan tujuan Analisa Pasar
Mendiskripsikan
Ruang lingkup Analisa Pasar
Mendeskripsikan
Langkah-langkah analisa pasar
3.3
Menjelaskan jenis-jenis Pasar
3.4 Mengidentifikasi Ide
dan Peluang Usaha
|
|
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
|
4.1
Mempresentasikan Pengertian Observasi Pasar
4.2
Menyajikan Ruang Lingkup Observasi Pasar
4.3
Menyusun langkah-langkah Observasi Pasar
4.4
Mempresentasikan Pengertian dan tujuan Analisa Pasar
4.5
Menyajikan Ruang lingkup Analisa Pasar
4.6
Menyusun Langkah-langkah analisa pasar
4.7
Mempresentasikan jenis-jenis pasar
4.8
Menyajikan Ide dan Peluang Usaha
|
RPP Analisis dan Riset Pasar KD 2
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan
Pendidikan : SMK Negeri 9 Pandeglang
Mata
Pelajaran : Analisa Riset Pasar
Kelas
/ Semester : X / Satu
Materi
Pokok : Ruang Lingkup Riset (Observasi) Pasar
Alokasi
Waktu : 6 x 45 menit
A.
Kompetensi
Inti
KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, resposif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI.3 Memahami dan menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI.4 Mengolah,
menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
B.
Kompetensi
Dasar
1.1 Memahami
nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya.
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
3.2. Mendeskripsikan ruang lingkup observasi pasar.
4.2. Mempresentasikan ruang lingkup observasi pasar.
C.
Indikator
Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan pengertian ruang
lingkup observasi pasar
2. Mendeskripsikan ruang lingkup ovservasi pasar
3. Mempresentasikan ruang lingkup observasi pasar
D.
Tujuan
Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati dan membaca
referensi siswa dapat :
1.
Menjelaskan pengertian
ruang lingkup riset pasar
2.
Menjelaskan
kegiatan riset pasar
3.
Mendeskripsikan
ruang lingkup observasi pasar
4.
Materi
Pembelajaran
1. Pengertian ruang lingkup riset pasar
Batasan seluruh
kegiatan riset pasar . Ruang lingkup riset pemasaran cukup luas karena mencakup semua kegiatan dan teknik
riset pemasaran.
2.
Kegiatan
riset pasar:
a.
Penganalisaan
pasar produk yang ada
b.
Perkiraan
besarnya kebutuhan akan barang-barang baru
c.
Penentuan
karakteristik pasar untuk barang produksi
d.
Ramalan
besarnya perdagangan dan besarnya penjualan
e.
Ukuran
potensi pasar
3. Deskripsi ruang lingkup riset pasar
Seluruh kegiatan pemasaran
meliputi ciri-ciri pasar, ukuran pasar, potensi pasar, daya kerja pasar,
analisis keikutsertaan dalam pasar, analisis pemasaran, analisis pembelisan,
ramalan penjualan, produk saingan dan lain sebagainya.
5.
Metode
Pembelajaran
Metode : Tanya jawab, diskusi, memberikan tugas
Model : Problem
based learning
6.
Media
Pembelajaran
1. Komputer
2. LCD
3. Internet
7.
Sumber
Belajar
1. Ani
Setiani, MM, 2013, Bahan Ajar Analisa dan riset pasar, buku siswa SMK Kelas x, Pusat Pengembangan dan
Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bisnis dan Pariwisata.
2. Ating
Teja Kusuma, 1999, Pemasaran, Armico, Bandung.
3. Internet
4.
Langkah-Langkah
Pembelajaran
Pertemuan 2
|
No
|
Kegiatan Siswa
|
Alokasi Waktu
|
|
1
|
Kegiatan Pendahuluan
1. Memberikan
Salam
2. Menanyakan
kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
3. Menanyakan
kehadiran siswa.
4. Menyampaikan
tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai dalam pembelajaran.
5. Untuk
apersepsi guru memberikan pertanyaan tentang pengertian ruang lingkup riset pemasaran
6. Dalam
memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan diperoleh setelah mempelajari ruang lingkup riset pemasaran.
7. Menyampaikan
cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan yang akan dilaksanakan selama
proses pembelajaran.
|
+15 menit
|
|
2
|
Kegiatan Inti
Mengamati:
Membaca
pengertian ruang lingkup riset
pamasaran.
Menanya :
Mengajukan
pertanyaan yang berkaitan dengan pengertian
ruang lingkup riset pemasaran
Mengeksplorasi:
- Mengumpulkan
data/informasi tentang pengertian
ruang lingkup riset pemasaran
Mengasosiasi :
- Menganalisis
dan menyimpulkan informasi/data serta
membuat hubungan antara pengertian ruang lingkup riset pemasaran.
Mengomunikasikan:
-
Hasil analisis dan simpulan tentang pengertian ruang lingkup riset pemasaran.
|
105 menit
|
|
3
|
Kegiatan Penutup
-
Siswa
dibantu oleh guru menyimpulkan ruang pengertian riset pemasaran
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
-
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
-
Guru menyampaikan kegiatan yang
akan dilaksanakan untuk pertemuan selanjutnya.
-
Mengucapkan salam.
|
15
menit
|
|
|
Jumlah waktu
|
+ 135
menit
|
Pertemuan 3
|
No
|
Kegiatan Siswa
|
Alokasi Waktu
|
|
1
|
Kegiatan Pendahuluan
1. Memberikan
Salam
2. Menanyakan
kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
3. Menanyakan
kehadiran siswa.
4. Untuk
apersepsi guru menayangkan gambar
tentang pasar dan menanyakan kepada siswa tentang kegiatan yang ada di pasar.
5. Guru menanyakan berdasar gambar tersebut apakah kegiatan-kegiatan
riset pasar?
6. Dalam
memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan diperoleh dengan mempelajari kegiatan riset pasar
7. Menyampaikan
cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan yang akan dilaksanakan selama
proses pembelajaran.
|
+15 menit
|
|
2
|
Kegiatan Inti
Mengamati:
Membaca
menjelaskan
kegiatan
riset pemasaran
dari
berbagai sumber belajar yang relevan.
Menanya :
Mengajukan
pertanyaan yang berkaitan dengan kegiatan riset pasar.
Mengeksplorasi:
- Mengumpulkan
data/informasi tentang kegiatan
riset pasar.
Mengasosiasi :
- Menganalisis
dan menyimpulkan informasi/data tentang kegiatan riset pasar
- Mengomunikasikan:
Hasil
analisis dan simpulan tentang kegiatan riset pasar.
|
+105 menit
|
|
3
|
Kegiatan Penutup
-
Kesimpulan siswa dibantu oleh guru
untuk menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan berupa kegiatan riset pasar
-
Guru memberikan kesempatan siswa
untuk bertanya.
-
Guru menyampaikan kegiatan yang
akan dilaksanakan untuk pertemuan selanjutnya.
-
Mengucapkan salam.
|
+15 menit
|
|
|
Jumlah waktu
|
+135 menit
|
Pertemuan 4
|
No
|
Kegiatan Siswa
|
Alokasi Waktu
|
|
1
|
Kegiatan Pendahuluan
1. Memberikan
Salam
2. Menanyakan
kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
3. Menanyakan
kehadiran siswa.
4. Dalam
memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan diperoleh dalam mempelajari
deskripsi ruang lingkup riset
pemasaran.
5. Menyampaikan
cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan yang akan dilaksanakan selama
proses pembelajaran.
|
10
menit
|
|
2
|
Kegiatan Inti
Mengamati:
Membaca
materi tentang deskripsi ruang
lingkup riset pasar.
Menanya :
Mengajukan
pertanyaan yang berkaitan dengan ruang lingkup riset pasar.
Mengeksplorasi:
- Mengumpulkan
data/informasi tentang deskripsi
ruang lingkup riset pasar.
Mengasosiasi :
- Menganalisis
dan menyimpulkan informasi/data tentang deskripsi ruang lingkup riset pasar
- Mengomunikasikan:
Hasil
analisis dan simpulan tentang deskripsi ruang lingkup riset pasar.
|
+135
menit
|
|
3
|
Kegiatan Penutup
-
Kesimpulan siswa dibantu oleh guru
untuk menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan berupa kegiatan riset pasar
-
Ulangan
harian
-
Guru memberikan kesempatan siswa
untuk bertanya.
-
Guru menyampaikan kegiatan yang
akan dilaksanakan untuk pertemuan selanjutnya.
-
Mengucapkan salam.
|
15
menit
|
|
|
Jumlah waktu
|
135
menit
|
5.
Penilaian
Hasil Pembelajaran
1. Aspek
yang dinilai
a. Pengetahuan
: menjawab post test
b. Sikap
: teliti, jujur, kerjasama, bertanggung jawab, dan membantu teman yang
membutuhkan.
c. Ketrampilan
: ketrampilan sosial bertanya, menyumbangkan ide dan menjadi
pendengar yang baik.
2. Teknik
penilaian
a. Tes
3 3. Alat/
instrumen
a. Soal
pilihan ganda.
Pandeglang, 23 Juli 2016
|
Mengetahui,
Kepala
Sekolah
Dra. Ida Maherani Widaningsih
|
Guru
Mata Pelajaran
Sar'ah Jumsanah, SE., M. Pd.
|
Soal
Evaluasi Kognitif
Pilihlah jawaban yang tepat !
1.
Istilah ekonomi berasal dari oikos dan nomos
yang artinya ….
A. ekonomi
rumah tangga D.
peraturan ekonomi
B. aturan
rumah tangga E.
lapangan ekonomi
C. rumah
tangga ekonomi
2.
Buku yang pertama kali membahas tentang ekonomi
sebagai suatu ilmu berjudul ….
A. An inquiry into the nature and causes the
wealth of nations.
B. Tractus de computis et scriptoria
C. Das capital
D. Summa de aritmatika proportioni et
proportionalita
E. The politic
3.
Tokoh yang dinobatkan menjadi Bapak Ekonomi
dunia adalah ….
A. J.M Keynes
D.
Alfred Marshal
B. Gossen E.
Paul A. Samuelson
C. Adam
Smith
4.
Ilmu ekonomi yang membahas mekanisme bekerjanya
perekonomian secara keseluruhan disebut ….
A. ekonomi
terapan D.
ekonomi makro
B. ekonomi
deskriptif E. Ekonomi mikro
C. ekonomi
teori
5.
Perilaku yang sering dijadikan patokan dalam
ilmu ekonomi adalah perilaku ….
A. perusahaan
D.
kelompok
B. individu
E.
perorangan
C. pihak
luar negeri
6.
Berikut ini yang merupakan ruang lingkup teori
ekonomi makro, kecuali ….
A. Perhitungan
pendapatan nasional
B. Keseimbangan
nasional dalam perekonomian dua sektor
C. Keseimbangan
pendapatan nasional dalam tiga sektor
D. Uang,
bank, dan penciptaan uang
E. Permintaan
dan penawaran
7.
Analisis terhadap harga suatu jenis barang
tertentu termasuk ilmu ekonomi ….
A. teori D.
mikro
B. terapan E.
deskriptif
C. makro
8.
Berbagai tindakan ekonomi yang dilandasi oleh
kemauan sendiri disebut tindakan ekonomi ….
A. intrinsik
D.
rasional
B. ekstrinsik
E.
irasional
C. individu
9.
Pedoman untuk melakukan tindakan ekonomi
disebut ….
A. kegiatan
ekonomi D.
falsafah ekonomi
B. motif
ekonomi E.
prinsip ekonomi
C. teori
ekonomi
10. Adanya prinsip
ekonomi mengakibatkan manusia ….
A. bertindak
praktis D.
bertindak konsumtif
B. berpikir
alternatif E.
bersifat sosial dan kemasyarakatan
C. bertindak
ekonomis
Kunci
Jawaban
|
No. Soal
|
Jawaban
|
Skor
|
|
1
|
B
|
1
|
|
2
|
A
|
1
|
|
3
|
C
|
1
|
|
4
|
D
|
1
|
|
5
|
B
|
1
|
|
6
|
E
|
1
|
|
7
|
D
|
1
|
|
8
|
A
|
1
|
|
9
|
E
|
1
|
|
10
|
C
|
1
|
|
Total Skor
|
10
|
|
Kaidah
Penilaian :
Nilai Akhir = ∑ skor x
10
Langganan:
Postingan (Atom)